在生机盎然的季节，我校为推进名校工程建设、落实名师工作室，培养职业教育名师理念，促进教师专业成长。5月21日和22日举行为期两天的2017学年第二学期“聚焦课堂”展示活动。分别来自潘特名师工作室的刘芳老师、梁耀工作室的卢晓娜老师、朱永章工作室的周佳老师，她们主动报名，积极参加此次课堂展示活动，更好地提升创新创业教师的课堂教学水平，也营造浓厚的教学研讨氛围。
5月21日第三节课，卢晓娜老师精彩呈现《商机识别》。卢晓娜老师最大的亮点能用信息化手段贯穿课堂的教学内容；特别是能运用生动的微课程教学内容突出课堂教学的重点，通过游戏信息平台，头脑风暴创新的教学方法，调动学生的学习主动性，激发学生兴趣，培养学生积极的心态，非常恰当解决本堂课程教学难点内容。特别是在教学目标树立中能清晰的从三个方面确立。如知识目标重在知识点，能力目标重在对知识的运用，情感态度价值观中能让学生升华素养层面。在教学组织中，卢晓娜老师做到课前诊断分析，知识预演，特别是运用蓝墨云课堂，培养学生主动学习能力，同时也能直观反映学生的预习情况，为知识诊断提供科学、有效的数据支撑，还能帮助教师及时了解学生预习效果，适时调整策略。课中，理事结合，情景模拟、游戏环节、小组抢答等方式，让学生从身边环境中寻找商机，学生在教师的引领中，展现做中学、学中做的教学特点。
5月21日第七节课，周佳老师精美呈现《组合创造法》。周佳老师根据实际创新教学中可创资源项目缺乏，设计专业内容较少问题入手，以“变废为宝”为载体，优化校园资源配置，结合专业知识，让学生动起来，调动课堂学习气氛，并能在课程中实现创新作品，真正培养学生创新思维能力，获得听课教师的一致好评。
5月22日第七节课，刘芳老师精湛呈现《创业者应有的素质》。刘芳老师把树立学生创业素养理念贯穿课堂教学内容，特别是能运用生动的毕业生成功创业故事采用视频方式的教学内容突出课堂教学重点，同时通过小组互评、头脑风暴、自我测试等教学方法，调动学生的学习主动性，激发学生兴趣，培养学生创业素质，合理恰当解决本堂课程教学难点内容。在课程教学目标的设置中，刘芳老师能从清晰的从三个方面确立。知识目标重在知识点，让学生明确什么是成功创业者的综合素质；能力目标重在对知识的运用，让学生分析如何掌握和提高创业者的综合素质；情感态度价值观中能让学生在具体案例过程中增强创业自信心，找到合理的途径提高自己的创业综合素质。
三位创新创业教师精心准备公开课堂，不但为创业教师队伍的建设提供宝贵的教学资源，而且也为名师工作室学习交流提供较好的分享合作平台。
