2013学年第一学期创新创业工作总结及下学期计划
本学期围绕学校工作的总目标，进一步贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要（2006-2010-2020年）》，以“激发学习兴趣与动力，让学生体验成功”为指导思想，把培养学生的创新精神和实践能力作为内涵发展的突破口，积极推行一支队伍、一个基础、一个协会、一个中心、一个网站、一项课题的“六一”创新创业教育特色工程，探索培养创新型技能人才的新模式，在培养特长学生和打造特色教师方面进行了有益的探索，在各行政的大力支持和老师们的积极努力下，创新教育取得了明显成效，创业教育实现了新的突破。学生创业项目荣获全国光华创业精神大奖，师生在第3届全国校园发明创意大赛中获得2金2银，教师在省中职创新创业课程教学设计比赛中获得1金4银1铜，校科创协会被评为2013年鄞州区中小学二十佳精品社团，学校被评为鄞州区科技教育先进集体，学校被选定为市2014~2016届创新创业教育协作会常务理事长学校，学校创建了浙江职教创新创业网站（www.zjcxcy.com）。
一、加强了创新创业型师资队伍建设，积极实施“创新创业”课程教学试点
全面实施和普及创新创业教育,师资是关键。为此，着力加强专兼结合的创新创业师资队伍建设。本学期高一全部班级开设了《创新教程》，选聘了10位创新课程任课教师，其中6位老师是第一次担任创新课程教学，通过提供创新教程教学资源、开展《创新教程》公开课、召开创新教程任课教师研讨会等形式，探索创新课程的教学新模式，促进创新教育的全面普及。通过师生创新作品的研发，促进创新型教师的成长，通过参赛创业项目的团体协作辅导，引进校外创业专家来校指导，加强教师的创业能力的培训和团队精神的培养。选派教师参加头脑OM、机器人科技辅导员、光华创业精神大奖赛等专项培训，打造骨干创新创业教师队伍，从而以点带面推进创新创业教育。本学期教师获奖情况如下：
刘芳、朱敏被评为2013年度光华创业精神大赛优秀创业指导老师；梁耀老师被评为鄞州区中小学二十佳精品社团优秀指导教师；谢一东老师的“智能晶体管及LCR测试仪”和王爱国、麻正亮、陈旭彬老师的“智能电动夹核桃器”分别获得第3届全国校园发明创意大赛一、二等奖；王爱国、徐吴和齐荣波、梁耀指导的学生作品分获第3届全国校园发明创意大赛一、二等奖；6位老师参加2013年省中职创新创业课程教学设计比赛，获得1金4银1铜；3个教师创新项目在市中职教师创新大赛中获奖并将参加省中职第三届教师创新大赛
二、指导校科创协会有效开展活动，逐步开辟创新创业特色实践项目
聘请指导教师加强对科创协会的指导，健全协会制度，确保创新创业活动常规化、制度化，使创新创业活动有序有效地开展。积极开展创新创业实践活动，组织师生参加各级各类创新创业大赛，让师生在创新创业实践中锻炼成长。
9月份举办了历时1个月以“推进科技创新，保护生态环境，倡导清洁能源，共享智慧生活”为主题的的科技节，活动期间开展了A4纸搭高、科技创新小报展评、科普摄影大赛、科创作品大赛展评、创新影视播映、“全国科普日”黑板报评比等丰富多彩的活动。期间涌现的优秀学生作品在全国、省市区的比赛中脱颖而出，取得了优异成绩。新开辟机器人创新项目和OM头脑奥林匹克项目，积极开展活动并组织参赛，促进学用结合，提升师生的综合素质，争取逐步形成我校的特色科技项目。为开展科技创新和加强机械模具专业建设，通过学习和搜集资料，在方建达的努力下，已经完成了进口设备三维打印机的招标工作，签订了设备采购协议。
我校学生创业教育和实践一直处于探索之中，这学期我校的创业项目在全市20多个创业项目比赛中突颖而出获得一等奖，被推荐参加全国光华创业精神大奖赛，这是一次难得机会。但是这却是一个艰巨的任务，因为我校的创业实践很薄弱，师资、场地、设施都明显不足，指导教师自身也没有创业实践经验。值得庆贺的是，市职成教教研室领导亲自督促和指导，区职成教教研室吴文波主任加班加点亲自指导，加上楼校长的大力支持，学校专业教师团队的齐心协力，创业项目“缤纷创意梦工场”终于 荣获2013全国光华创业精神大奖，实现了创业项目新的突破，参与该项目的师生进步和收获都很大。
师生在各级各类创新创业大赛中频频获奖，师生在第3届全国校园发明创意大赛中获得2金2银；在宁波市第二届青少年科技嘉年华比赛中，学生在创造发明项目比赛获得一个二等奖，在综合技能机器人项目比赛中获得1个二等奖和2个三等奖，在头脑OM校间挑战赛中获得2个二等奖和1个三等奖，在摄影大赛中获得1个一等奖、1个二等奖、5个三等奖；在全国科普日暨鄞州区第二届科创大赛中，在创新发明比赛中获得2个一等奖、1个二等奖、1个三等奖，在创意小车比赛中获得1个二等奖。
三、建成省职教创新创业网站，发挥我校在全省中职创业创新教育中的积极作用
在浙江省教科院和职成教教研室的指导下，我校成功创建了浙江职教创新创业网站（www.zjcxcy.com），并开通运行，有朱永章老师兼职管理网站内容的动态添加和完善、网站维护等工作，建立了全省创新创业教育的网络宣传和交流的平台，展示中职创新创业教育成果，有效地推动创新创业教育的全面深入开展，扩大了我省中职创新创业教育的吸引力和影响力，发挥了我校在全省中职创业创新教育中的引领作用。
四、加强创新创业课题研究，在理论和实践层面上同步推进创新创业教育
以课题《中职学校创新型技能人才培养的实践与研究》的深化研究为引领，探索创新人才培养模式，定期开展课题研讨会，建立课题研究QQ群，搜集整理有关创新创业教育的政策和理论，及时记录和整理创新创业实践资料，共享资源，有效推进创新创业教育的理论研究和实践探索。完成了省科技厅高技能人才培养和技术创新活动资助项目《基于县域块状经济的高技能人才模式研究》结题验收报告和资料。
五、下学期工作思路及愿景
创新创业是中职学校可持续发展的新增长点，是促进学校特色发展的不竭动力。下学期将继续推进“六一”创新创业教育特色工程，通过创新创业教育的深入开展，激发教师和学生的兴趣，发挥教师的特长，促进教师的快速成长，打造特色教师，挖掘学生的创新潜能，培养特长学生，增添了学校发展活力，逐步形成学校创新创业教育的特色。
1.积极筹建校创新创业育成服务中心。成立创新创业教育组织机构，统一规划创新创业教育场地（技能创新作品与成果陈列室、科技创新作品制作室、机器人技能创新活动室、OM头脑奥林匹克活动和制作室、创业实践室等），全面协调和推进创新创业教育，加强省级创新实验室建设。走访并调研企业“五小”科技创新活动情况，学习企业的“四新”（新技术、新工艺、新材料、新设备），加强校企合作在科技创新方面的内容，寻找企业生产工艺、技术改造、新产品开发、项目攻关等方面的合作课题进行攻关，并带回学校促进课改，充实教学内容，提升师生实践能力和创新能力，深化和密切校企关系。
2.开展创新创业课题研究，以课题研究带动创新创业的逐步推广普及，力求全面渗透创新创业教育，形成“创新创业实践活动方案集”、“教师创新创业论文集”、“创新教程教案集”、“创新创业毕业生典型集”、“技能创新作品集”、“当地企业创新商品集”等系列研究成果。
3.加强学生创新协会的指导，健全创新活动室制度，积极开展科技创新活动，参加各级科技创新大赛，积极申报国家专利。
4.加强专兼结合的创新指导教师团队建设。通过教师填写基本情况和特长表，聘请有创新创业兴趣和专业特长的教师担任兼职科技辅导员，成立骨干教师创新创业项目工作室，力争打造一支优秀的创新创业教师团队。
5.建设好浙江职教创新创业网站，不断完善，打造职教创新创业教育资源共享、交流、宣传的大平台，形成特色网站，促进全省创新创业教育的全面普及和深化。
6.发挥市创新创业教育常务理事长学校的作用，组织开展市创新教师培训、创新创业教研活动。努力争取成为省中职创新创业教育理事长学校，积极推进全省创新创业教育。
由于我们教师自身的创新意识不强，创新能力不足，加上创新创业教育的政策机制不完善，所以困难不少。创新创业教育没有现成的经验可以学习借鉴，不可能一蹴而就，需要与时俱进，大胆探索，先行先试，并持之以恒。我坚信，只要找到师生创新创业的兴趣点，引导师生结合学习和工作实际，学以致用，整合校内外的各种创新资源，一定能打造特色教师，培养特长学生，形成学校特色。
